OLE - Optimaler Lernerfolg
Strategische Förderung
mit dem optimalen Lernerfolg
Was wir am Besten können
Fehlende Lernstrategien
- Dinge so aufschreiben, dass man sie im Kopf und auf dem Papier wiederfindet
- Inhalte in kürzerer Zeit begreifen und anwenden können
- Arbeitsaufträge richtig verstehen, geschickt angehen und exakt beantworten
Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)
- Sprechtraining für die auditive Wahrnehmung
- Gebrauchsanweisung zur Fehlervermeidung
- Sichere Wörter automatisieren
- Anders sehen und denken mit Lesemethoden
Dyskalkulie
- Zahlen konkret mit Alltagserfahrung erleben
- Zahlenoperationen über verbale Logik und Vorstellung erschließen
- Schemata zum Denken und Rechnen
Konzentrationsschwächen & AD(H)S
- Logische Strukturierung als Grundlage für schrittweises Durchhalten
- Visuelle Einstellungen als Benchmarks zur Orientierung
- Gedächtnistechniken zum Abrufen von Inhalten
Fetales Alkoholsyndrom (FAS)
- Situationen (insbesondere in der Schule) einschätzen
- Bessere soziale Kompetenzen entwickeln
- Strukturen und Routinen finden
- Strategien zum Dranbleiben und gegen das Vergessen: Die „Trotzdem“-Denke
Lernblockaden und Schreibhemmung
- Routinen zum Anfangen und Dranbleiben
- Maldidaktik
- Motivation durch Salamitechnik
- Trotzdem-Philosophie gegen den inneren Schweinehund
- Nützliche Textbausteine für Textformen
Prüfungsangst
- Entspannungstechniken
- Zeitverzögerungen als Anti-Stress-Techniken
- Neuer Anfang durch gelernte Denk- und Logikregeln
- Absichern von kognitiven Basiselementen für spezifische Prüfungsinhalte
- Begleitender Lernplan
Schulangst und Schulverweigerung
- Sicherheit durch Können – schulische Inhalte nach- und aufarbeiten
- Schritt für Schritt innovativ sich selbst überlisten: Kreative Wege in die Schule
- Abmachung mit sich selbst und anderen, die auch mal überraschen können
Fehlende Lernstrategien
- Dinge so aufschreiben, dass man sie im Kopf und auf dem Papier wiederfindet
- Inhalte in kürzerer Zeit begreifen und anwenden können
- Arbeitsaufträge richtig verstehen, geschickt angehen und exakt beantworten
Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)
- Sprechtraining für die auditive Wahrnehmung
- Gebrauchsanweisung zur Fehlervermeidung
- Sichere Wörter automatisieren
- Anders sehen und denken mit Lesemethoden
Dyskalkulie
- Zahlen konkret mit Alltagserfahrung erleben
- Zahlenoperationen über verbale Logik und Vorstellung erschließen
- Schemata zum Denken und Rechnen
Konzentrationsschwächen & AD(H)S
- Logische Strukturierung als Grundlage für schrittweises Durchhalten
- Visuelle Einstellungen als Benchmarks zur Orientierung
- Gedächtnistechniken zum Abrufen von Inhalten
Fetales Alkoholsyndrom (FAS)
- Situationen (insbesondere in der Schule) einschätzen
- Bessere soziale Kompetenzen entwickeln
- Strukturen und Routinen finden
- Strategien zum Dranbleiben und gegen das Vergessen: Die „Trotzdem“-Denke
Lernblockaden und Schreibhemmung
- Routinen zum Anfangen und Dranbleiben
- Maldidaktik
- Motivation durch Salamitechnik
- Trotzdem-Philosophie gegen den inneren Schweinehund
- Nützliche Textbausteine für Textformen
Prüfungsangst
- Entspannungstechniken
- Zeitverzögerungen als Anti-Stress-Techniken
- Neuer Anfang durch gelernte Denk- und Logikregeln
- Absichern von kognitiven Basiselementen für spezifische Prüfungsinhalte
- Begleiter Lernplan
Schulangst und Schulverweigerung
- Sicherheit durch Können – schulische Inhalte nach- und aufarbeiten
- Schritt für Schritt innovativ sich selbst überlisten: Kreative Wege in die Schule
- Abmachung mit sich selbst und anderen, die auch mal überraschen können
Testung & Evaluation
LRS und Dyskalkulie Testung
- Ole erstellt Gutachten zur Vorlage bei der Schule, die Grundlage und Empfehlung für einen Nachteilsausgleich sind, den die Klassenkonferenz beschließt.
Da passt was nicht: Evaluation und Empfehlung für Schüler*innen, die sich mit dem Schulsystem schwertun
- Wenn Sie das Gefühl haben, dass ihr Kind sich selbst im Weg steht, trotz vieler Arbeit keinen entsprechenden schulischen Erfolg hat oder immer mehr durch die Schule frustriert wird, kann eine Evaluation Anhaltspunkte geben, was Sie tun können – und nicht nur einen Namen für das Problem finden. Dabei werden je nach individueller Situation Testinhalte aus Standardtestungen, Arbeitsphasen und Verhaltensbeobachtung zusammengestellt, um im Hinblick auf schulische Anforderungen ein Profil zu erstellen. Daraus werden dann konkrete handlungsbezogene Empfehlungen abgeleitet: Sie erhalten eine Liste, was Sie wie tun können und entscheiden dann selbst.
- Umfang: 3 Einheiten Evaluation/Testung und 1 Einheit Beratungsgespräch
Testung & Evaluation
LRS und Dyskalkulie Testung
- Ole erstellt Gutachten zur Vorlage bei der Schule, die Grundlage und Empfehlung für einen Nachteilsausgleich sind, den die Klassenkonferenz beschließt.
Da passt was nicht: Evaluation und Empfehlung für Schüler*innen, die sich mit dem Schulsystem schwertun
- Wenn Sie das Gefühl haben, dass ihr Kind sich selbst im Weg steht, trotz vieler Arbeit keinen entsprechenden schulischen Erfolg hat oder immer mehr durch die Schule frustriert wird, kann eine Evaluation Anhaltspunkte geben, was Sie tun können – und nicht nur einen Namen für das Problem finden. Dabei werden je nach individueller Situation Testinhalte aus Standardtestungen, Arbeitsphasen und Verhaltensbeobachtung zusammengestellt, um im Hinblick auf schulische Anforderungen ein Profil zu erstellen. Daraus werden dann konkrete handlungsbezogene Empfehlungen abgeleitet: Sie erhalten eine Liste, was Sie wie tun können und entscheiden dann selbst.
- Umfang: 3 Einheiten Evaluation/Testung und 1 Einheit Beratungsgespräch
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